Pular para o conteúdo principal

Postagem em destaque

Poder e Sociedade na Idade Média: O Papel da Igreja e da Nobreza

Poder e Sociedade na Idade Média: O Papel da Igreja e da Nobreza A importância da Igreja e da Nobreza na manutenção do poder político na Idade Média Relação entre poder, religião e sociedade na Europa Medieval

Prova de História - 7º ano - 3º Bimestre - 2014 - com gabarito.

Prova de História - 7º ano - 3º bimestre - 2014

Prova de História. 

7º ano - 3º bimestre. 


Prova para download e gabarito. 
Colégio Construindo o Saber


Clique aqui para fazer o download da prova no Mega.
Quer armazenar seus arquivos 'nas nuvens'? Basta clicar aqui.

Quer outras provas de História? Utilize o menu no início desta página, os botões ao lado ou clique aqui.




Gabarito:

Exercício 1:
Alternativa D.

Exercício 2.I.:
O aluno deve mencionar a relação estabelecida entre a metrópole (Portugal) e a colônia (Brasil), na qual os colonizadores tinham exclusividade nas riquezas da colônia, encontradas ou produzidas.

Professorjunioronline.com FeedBurner
Exercício 2.II.:
Brasil.

Exercício 2.III:
Portugal

Exercício 2.IV.:
O aluno poderia citar quaisquer dos itens comercializados entre a metrópole e a colônia, como por exemplo:

  • Exportados: Pau-brasil, açúcar, algodão, fumo, animais, ouro.
  • Importados: Mão de obra escrava, ferramentas, móveis, roupas, vinho, óleo, sal.
Exercício 3:
A palavra escambo significa troca. O aluno deveria responder tendo como base as trocas realizadas nos primeiros anos após a chegada dos portugueses aos Brasil. Essas trocas tinham como base a troca de pau-brasil (extraído, transportado e armazenado por indígenas) por objetos de baixo valor para os europeus mas úteis ou curiosos para os indígenas, como ferramentas, objetos de metal, colares, espelhos.

Exercício 4:
Como vimos em nossas aulas, existiam várias leis e regulamentações, tanto para os colonos quanto para os escravos, que delimitavam hierarquias no convívio na colônia. "O principal objetivo das regulamentações era demarcar hierarquias econômicas e sociais, transferindo ao modo de vestir as características econômicas do usuário, fato que nem sempre correspondia à verdade". Neste sentido, proibia-se aos escravos o uso de seda, joias e sapatos.

Exercício 5:
Alternativa E

Professorjunioronline.com no e-mail

Exercício 6a:
Aqui tem a resposta do exercício 6a


Exercício 6b:
(F)
(F)
(V)
(F)
(V)

Exercício 7:
Alternativa D

Exercício 8:


Alternativa B

Exercício 9:


Os alunos fizeram, durante o bimestre, trabalhos relacionados a personagens históricos negros. A resposta deste exercício deve ser baseada na pesquisa que cada aluno realizou.


Quer outras provas de História? 
Utilize o menu no início desta página, os botões ao lado ou clique aqui.




Comentários

  1. Infelizmente não sei quem é o autor da obra do exercício 6a. Se alguém souber, por favor, deixe um comentário.

    Obrigado!

    ResponderExcluir

Postar um comentário

Obrigado pelo seu comentário, ele estará visível assim que for aprovado.

Comentários anônimos podem ser publicados, porém não serão respondidos. Então, se quiser uma resposta, identifique-se. Ok?

Mais uma coisa, dependendo da correria do dia a dia, pode ser que eu demore um pouquinho para responder, mas pode ficar tranquilo que, cedo ou tarde, responderei.

Um abraço do professor Júnior!

Conteúdo Correspondente