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Prova de História 9º ano D - 1º bimestre Colégio Olavo Bilac Clique aqui para fazer o download da prova. Quer armazenar seus arquivos 'nas nuvens', no Dropbox? Basta clicar aqui . Quer outras provas de História? Utilize o menu no início desta página ou clique aqui . Gabarito: Exercício 1: Alternativa D Exercício 2: a) Prática adotada durante a República Oligárquica, que consistia no controle do poder político, por meio do abuso de autoridade ou da compra de votos, favorecida pelo voto aberto estabelecido na Constituição de 1891. b) Região controlada politicamente por coronéis na qual estes, por meio da coerção, garantiam votos aos candidatos impostos por eles. c) Prática adotada geralmente por grandes fazendeiros (coronéis), que consistia no domínio político da população na região de seu domínio. Isso se dava por meio da violência e da troca de favores, garantindo a manutenção das famílias tradicionais no poder por meio do voto aber

Prova de História 9º ano A - 1º bimestre

Para lembrar os 50 anos do Golpe de 1964  Lista com 50 links de qualidade que abordam o assunto O ano de 2014 é repleto de efemérides e uma das mais importantes aqui no Brasil é a do dia 31 de março, quando lembramos o golpe que pôs fim ao período democrático e deu início à ditadura militar. Para não fugir à regra, listo aqui 50 links (links de qualidade!) que, de uma maneira ou de outra, tratam do assunto. Tem de tudo: acervos, listas, entrevistas, especiais, documentários, quadrinhos, cronologias, dossiês... ´ Se você é aluno, certamente encontrará material para aquela pesquisa que seu professor de História pediu. Se você é professor, fontes não faltam para enriquecer suas aulas. Se você é curioso, satisfaça sua curiosidade. Para acessar, basta clicar sobre o link desejado . Se encontrar algum link quebrado, por favor, vá até o final da postagem e deixe comentário informando qual link apresentou problema. 10 fatos antes e depois do golpe - Último

Este é o 7º D do Colégio Olavo Bilac, em Ibiporã Os alunos do 7º D realizaram trabalho em maquetes demonstrando os feudos medievais.  Maquetes - feudos.  Colégio Olavo Bilac Clique aqui e veja outras postagens no blog com trabalhos sobre maquetes . Os alunos do 7º ano D do Colégio Olavo Bilac, em Ibiporã, pediram um trabalho com maquetes. Como estávamos estudando o feudalismo, foi este mesmo o tema. Inicialmente eu não queria um trabalho de maquetes, mas diante de tanta insistência, acabei cedendo, e o resultado...... ficou além das expectativas. Todos estão de parabéns! Confira no álbum de fotos abaixo: Clique aqui para visualizar o álbum das maquetes ou clique na foto abaixo. Clique aqui e veja outras postagens no blog com trabalhos sobre maquetes .

Prova de História 6º ano - 1º bimestre Prova para download e gabarito

Prova de História 8º ano - 1º bimestre Prova para download e gabarito Clique aqui para fazer o download da prova no Dropbox. Quer armazenar seus arquivos 'nas nuvens', no Dropbox? Basta clicar aqui . Quer outras provas de História? Utilize o menu no início desta página ou clique aqui . Gabarito: Exercício 1a: (B) Artesanato: Processo de produção no qual geralmente uma pessoa é responsável por todas as etapas de feitio do produto, sem utilização de máquinas. (C) Manufatura: Processo de produção no qual utiliza-se ferramentas e o processo produtivo é dividido em etapas, ainda sem a utilização de máquinas. (A) Maquinofatura: Processo de produção no qual as etapas do trabalho sofrem a interferência de máquinas. Exercício 1b: O aluno pode citar o acúmulo de capitais obtido por meio de práticas como o tráfico negreiro, a pirataria legitimada por parte do governo, a conquista de mercado consumidores, as melhorias nas técni

Prova de História 7º ano - 1º bimestre Prova para download e gabarito Clique aqui para fazer o download da prova no Dropbox. Quer armazenar seus arquivos 'nas nuvens', no Dropbox? Basta clicar aqui . Quer outras provas de História? Utilize o menu no início desta página ou clique aqui . Gabarito: Exercício 1: (F) (V) (V) (V) Exercício 2: A técnica era a rotação trienal. O aluno deve representar tal técnica com um desenho livre, desde que seja relacionado ao assunto. Exercício 3a: O aluno deve deixar claro que entendeu que o feudalismo foi um conjunto de práticas econômicas, políticas e sociais utilizado durante a Idade Média na Europa Ocidental, baseado na ruralização da sociedade, na agricultura e na descentralização do poder, envolvendo as relações interpessoais. Exercício 3b: Guerreava: Nobres Trabalhava: Servos Orava: Clero Exercício 4: Alternativa A Exercício 5: Espera-se que o aluno ci

Prova de História 9º ano - 1º bimestre Prova para download e gabarito Clique aqui para fazer o download da prova no Dropbox. Quer armazenar seus arquivos 'nas nuvens', no Dropbox? Basta clicar aqui . Quer outras provas de História? Utilize o menu no início desta página ou clique aqui . Gabarito: Exercício 1: O aluno deve demonstrar que compreendeu que essa primeira fase da Grande Guerra foi marcada por massivos ataques alemães, principalmente contra a França. A partir da Bélgica, os alemães marcharam sobre a França, rumo a Paris. Exercício 2: Com o fracasso da Guerra de Movimentos, teve início a Guerra de Trincheiras, nas quais os soldados não avançavam, escondiam-se em trincheiras aguardando o ataque inimigo. As trincheiras eram fossos de quilômetros de extensão nos quais os soldados posicionavam-se. A imobilidade das trincheiras permitiu que os alemães atacassem a frente oriental, fazendo os russos recuarem. Exe

Prova de História 8º ano B e C - 1º bimestre Colégio Olavo Bilac Clique aqui para fazer o download da prova. ATENÇÃO: as provas do 8º B e C são iguais, portanto não se importe com o cabeçalho. Quer armazenar seus arquivos 'nas nuvens', no Dropbox? Basta clicar aqui . Quer outras provas de História? Utilize o menu no início desta página ou clique aqui . Gabarito: Exercício 1: Primeiro Estado: a ordem do clero, composto por membros da igreja, dividida em alto clero e baixo clero. Segundo Estado: a ordem da nobreza, compartilhava com o rei o controle político do país, dividida em nobreza cortesã, nobreza provincial, nobreza togada. Terceiro Estado: composto por aqueles que não possuíam privilégios, as camadas populares principalmente, formadas por trabalhadores rurais e urbanos, além da baixa burguesia e da alta burguesia. Exercício 2a: O Antigo Regime Exercício 2b: Ao rei Exercício 2c: O Iluminismo Exercício 2c: Legislativo:

A tecnologia auxilia nas aulas de Geografia Programas e aplicativos úteis Na hora da aula, prender a atenção dos alunos é uma das tarefas mais difíceis para o professor. Em Geografia, quando estudamos nosso Sistema Solar, podemos contar com a ajuda da tecnologia para esta tarefa. Alguns programas para o PC e aplicativos para Android servem como ferramentas extras na sala de aula e ainda atraem a atenção dos alunos. Confira abaixo:

Memória.  Ajude a manter e divulgar a memória de Sertanópolis.  Colégio Construindo o Saber.  Seguindo o exemplo de anos anteriores, em 2013 os alunos do Colégio Construindo o Saber realizaram pesquisas relacionadas aos prefeitos de Sertanópolis para a disciplina de História do professor Júnior . O resultado foi uma página no Facebook que você pode conferir clicando aqui . Para manter a página, resolvemos atualizá-la com contribuições enviadas por interessados em ver a memória do município divulgada. A última contribuição foi enviada por Ana Maria Lopes, uma foto do prefeito Domingos Gonçalves de Paula Filho, de 1959, como você pode conferir logo abaixo. Se você também quer enviar sua contribuição, entre em contato deixando um comentário ao final desta postagem ou na própria página Prefeitos de Sertanópolis . Mantenha viva a História do seu município, colabore! Clique aqui para conferir outras postagens sobre Sertanópolis no blog . P

Transgênicos O aluno Artur, do 7ºano do Colégio Construindo o Saber, deu uma excelente explicação sobre Transgênicos Colégio Construindo o Saber Quando apareceu o tema Transgênicos em nossa apostila de Geografia, sabendo da paixão do Artur pelos temas relacionados à agricultura, não pensei duas vezes em perguntar se ele se interessava em pesquisar sobre o assunto. Ele nem piscou, respondeu rápido que faria a pesquisa e apresentaria na próxima aula. Sinceramente, conhecendo o Artur como conheço, sabia que ele traria tudo certinho, mas não imaginava que ele daria uma verdadeira aula sobre o assunto, com direito a vídeos, amostras de plantas e de embalagens que indicavam o uso de transgênicos. Fiquei admirado! Ele explicou tudo certinho, sem falas decoradas, demonstrando que realmente pesquisou e ficou por dentro do assunto. Posso dizer que eu não faria melhor, Artur. Você está de parabéns! Todos nós gostamos das suas explicações e saímos sem nenhuma dúv

Visita dos alunos do 8º ano à Ferramentas São Roque.  O trabalho foi realizado pelos alunos Arthur, Augusto e Thiago Henrique.  Colégio Construindo o Saber Confira o texto dos alunos: Perguntas:  1. Quando a empresa foi criada? R: Em 2002. 2. Quais os produtos que a empresa produz? R: Uma parte da empresa é de metalurgia e a outra de cutelaria. 3. Qual o produto que traz mais rentabilidade? R: Facão. 4. Quantos funcionários trabalham na empresa? R: Dez no total. 5. Já ocorreram acidentes na fábrica? Como ocorreu, e quais providências foram tomadas? R: Já ocorreu, o operário se cortou e foi encaminhado para o hospital. 6. O que é mais utilizado, mão de obra humana ou máquinas? R: Maquina, mais mesmo assim é necessário alguém que as opere. 7. Qual é a época que a empresa lucra mais? R: No segundo semestre. 8. Quantos modelos vocês produzem? Facão, só que em oito modelos diferentes com diversos tamanhos e formas. 9. Qual são a prod

Declaração de Independência, John Trumbull, 1819 - Óleo sobre tela.  Ilustrações feitas com base na Revolução Americana.  Trabalho realizado pelos alunos do 8º ano C.  Colégio Olavo Bilac A ideia partiu dos próprios alunos, que queriam criar um mangá sobre algum conteúdo de História do 8º ano. No entanto, nem todos tinham as mesmas habilidades para o desenho, então optamos por uma ilustração. O assunto escolhido foi a independência das treze colônias inglesas da América do Norte. Primeiramente nós vimos em sala o que foi tal revolução, debatemos o assunto, esclarecemos as principais dúvidas e, finalmente, dividimos os acontecimentos em diversas partes, uma para cada aluno. Os desenhos foram feitos em sulfite e depois digitalizados em formato de uma revista. Cada aluno recebeu um exemplar, outro, um pouco maior, ficou exposto no colégio e foi criado também uma versão digital. Como alguns alunos faltaram nos dias de realização da atividade, alguns pontos do pro

Trabalhos sobre o feudalismo feitos pelos alunos do 7º ano.  Maquetes - feudos.  Colégio Construindo o Saber Clique aqui e veja outras postagens no blog com trabalhos sobre maquetes . Todo ano é assim... sempre tem uma turma querendo fazer maquetes. Os alunos adoram! Em 2012 o 7º ano também optou por fazer maquetes sobre feudos ( clique aqui para ver como ficaram ). Este ano, a turma do 7º ano escolheu o mesmo tema e quando viram as maquetes dos alunos de 2012, se empenharam em superá-los. O resultado você pode conferir clicando no link abaixo. Para saber das dificuldades e como foram feitas as maquetes, confira os comentários logo ao final desta postagem. Aproveite e deixe também o seu comentário. Clique aqui para visualizar o álbum das maquetes ou clique na foto abaixo. Clique aqui e veja outras postagens no blog com trabalhos sobre maquetes .

Visita dos alunos do 8º ano à fábrica de biscoitos Tick Titos.  O trabalho foi realizado pelas alunas Ana Laura, Isadora e Sofia.  Colégio Construindo o Saber Confira o texto das alunas: O nosso trabalho é sobre a fábrica Tick Titos, fundada no dia 7 de julho de2007 por três irmãos Lucia, José e Rosangela. A pessoa que nos atendeu e nos deu atenção para responder as nossas perguntas foi a Fabiane, que exerce o cargo de auxiliar administrativa desde quando a fábrica surgiu. A fábrica produz 4 mil quilos de produtos por semana, entre eles quatro variedades de suspiros, cinco tipos diferentes de biscoitos, mais o de biscoito de palito, dois tipos de paçocas caseiras, arroz caramelizado e três novos lançamentos o pururuca, pão de queijo e pipoca doce. De todos esses, o mais vendido é o biscoito em formato de argolinha. A matéria prima utilizada para a fabricação do biscoito é o polvilho azedo, gordura, leite, ovo, sal, água. Além disso, o suspiro e a pi

Trabalhos relacionados ao conteúdo da Revolução industrial.  Alunos do 8º ano/2014 - Colégio Construindo o Saber Para finalizar nossos estudos sobre a Revolução Industrial, os alunos do 8º ano foram conhecer algumas indústrias de nossa cidade. Eles visitaram as indústrias, entrevistaram os responsáveis e registraram tudo em fotos. O objetivo do trabalho era entender como evoluíram os processos produtivos e as relações de trabalho. Confira se os objetivos foram atingidos clicando nos links dos trabalhos abaixo: Biscoitos Tick Titos - Alunas Ana Laura, Isadora e Sofia . Moinho Globo - Alunos Daniel, João Pedro e Rennan . Ferramentas São Roque - Alunos Arthur, Augusto e Thiago Henrique . Clique aqui para ver outras postagens sobre Sertanópolis no Blog . Clique aqui para ver outros trabalhos postados no blog . Trabalho de História Trabalho de Geografia

Visita dos alunos do 8º ano ao Moinho Globo.  O trabalho foi realizado pelos alunos Daniel, João Pedro e Rennan.  Colégio Construindo o Saber Confira o texto dos alunos:                   Entrevistado: WAGNER. Função: técnico em segurança Nós (Daniel, Rennan e João Pedro) visitamos o Moinho Globo no dia 11/03/14 e o Wagner nos respondeu uma série de perguntas sobre a produção de seus produtos e sobre a história da empresa. Leia a seguir as repostas que Wagner nos deu. Ele nos falou sobre as máquinas e disse que existem aproximadamente 1000 máquinas na empresa e que a principal matéria prima é o Trigo. Cada funcionário tem seus equipamentos de segurança tais como: capacete com fone (protetor para os ouvidos), óculos e botina de borracha. Já falando em máquinas e funcionários do Moinho Globo, o mesmo possui 180 funcionários diretos e 150 indiretos. Os diretos são contratados pelo próprio Moinho e os indiretos são contratados por empresas tercei

Desenho que ganhei da minha aluna Ana Luiza.  Fóssil em âmbar.  Fósseis falsos criados pelos alunos do 6º ano do Colégio Construindo o Saber.  Colégio Construindo o Saber ATENÇÃO Se você não é professor e ainda é muito pequeno, peça ajuda para um adulto, senão você pode se queimar ou se cortar. Como estamos estudando o conteúdo da pré-história, os alunos fizeram trabalhos relacionados a este período. Primeiramente os alunos tiveram explicações do professor sobre fósseis, em seguida leram em sala textos relacionados ao assunto. Você pode ter acesso aos textos nos links abaixo: Canal Kids Ciência Hoje das Criança Escola Kids Depois disso, discutimos brevemente os textos e os alunos organizaram as ideias principais no caderno. Para encerrar, assistimos dois vídeos. Os links estão abaixo: Após a parte teórica, os alunos colocaram a mão na massa, ou melhor, no sabonete, 'fabricando' um fóssil em âmbar (falso, é cla

Foto: www.institutojoaogoulart.org.br Discurso de Jango na Central do Brasil Discurso para mais de 200 mil pessoas defendia reformas de base Na sexta-feira, 13 de março de 1964, João Goulart defendeu reformas de base em um discurso na Central do Brasil, no Rio de Janeiro. Dias depois o Brasil passou por um golpe militar que durou duas décadas. Áudio da convocação para o comício transmitido pela Rádio Nacional. Confira abaixo o discurso do presidente. Devo agradecer em primeiro lugar às organizações promotoras deste comício, ao povo em geral e ao bravo povo carioca em particular, a realização, em praça pública, de tão entusiasta e calorosa manifestação. Agradeço aos sindicatos que mobilizaram os seus associados, dirigindo minha saudação a todos os brasileiros que, neste instante, mobilizados nos mais longínquos recantos deste país, me ouvem pela televisão e pelo rádio. Dirijo-me a todos os brasileiros, não apenas aos que conseguiram adquir