Prova e Gabarito de História - 9º ano - 1º bimestre

10:45 Junior Lopes 2 Comentários



Confira o gabarito da prova do 9º ano, aplicada no dia 28 de março de 2013

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Colégio Construindo o Saber



Questão 1:
Alternativa C

Questão 2:
Alternativa B

Questão 3:
O desenvolvimento e o progresso, frutos da supremacia e do triunfo capitalista que a Revolução Industrial desencadeou, criaram um novo ambiente de competição e de disputas econômicas e financeiras, envolvendo as grandes potências europeias. A Alemanha, com o apoio da burguesia, ampliou os investimentos em armas e o treinamento das tropas sob o pretexto de garantir equilíbrio de forças com as demais potências, em especial com a Inglaterra. As ações do governo em parceria com a burguesia alemã transformaram o país em grande potência alemã, capaz de, na virada do século, superar os ingleses na produção de aço, criando assim um clima de oposição na corrida imperialista entre as duas potências, seja no continente africano ou na região balcânica.

Questão 4:
A entrada estadunidense na Primeira Guerra Mundial geralmente é explicada em razão da defesa dos créditos obtidos com as exportações para a França e a Inglaterra.
Já a Rússia saiu da Guerra em virtude da Revolução Bolchevique, uma das promessas de Lênin em resposta aos anseios da população russa, já debilitada economicamente.

Questão 5:
Alternativa E

Questão 6:
A existência de um governo absolutista; o atraso industrial russo; o descontentamento burguês com o centralismo czarista; a submissão de grande parte da população a condições miseráveis; a entrada da Rússia na Primeira Guerra Mundial; a derrota da Rússia na guerra russo-japonesa de 1904/5; as organizações grevistas; a revolta dos marinheiros, entre outros.

Questão 7:
Alternativa B

Questão 8:
Com a morte de Lênin, em 1924, abriu-se a disputa pelo poder entre Stalin e Trotski, pautados pela divisão ideológica sobre a condução da revolução. Para Trotski, a revolução deveria ser permanente e multiplicada pelo mundo, já para Stalin, a revolução deveria se consolidar e, somente depois, o socialismo deveria ser levado expandido para além da URSS. A vitória de Stalin significou prisão, expulsão e exílio a Trotski e seus seguidores. Exilado no México, Trotski foi assassinado em 1940.

Questão 9:
Alternativa A

Questão 10:
Resposta pessoal, no entanto, o aluno deve destacar a crise de mão de obra que afetou a Europa durante e depois da Primeira Guerra Mundial. Deve destacar ainda o papel que a mulher exerceu durante a guerra, de assumir papéis antes de exclusividade dos homens e que, após a guerra, retorna à condição de exclusão que era exposta. O caminho para uma revolução nos direitos das mulheres começava a despontar.


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Mais uma coisa, dependendo da correria do dia a dia, pode ser que eu demore um pouquinho para responder, mas pode ficar tranquilo que, cedo ou tarde, responderei.

Um abraço do professor Júnior!

Prova e Gabarito de História - 8º ano - 1º bimestre

10:45 Junior Lopes 1 Comentários



Confira o gabarito da prova do 8º ano, aplicada no dia 28 de março de 2013

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Colégio Construindo o Saber



Questão 1:
(6)
(1)
(5)
(2)
(4)
(3)

Questão 2:
Mão de obra abundante, matéria-prima (ferro e carvão), mercado consumidor abundante (interno e externo).

Questão 3:
Burguesia industrial, que se consolidou como detentora do capital necessário para a implantação e difusão dos ideais industriais e liberais; proletariado, massa trabalhadora desprovida de capital, que tinha na venda de seus serviços a forma para garantir meios de sobrevivência para si e sua família.

Questão 4:
Alternativa B

Questão 5:
- Inglaterra, no século XVIII
- Produção têxtil
- Capitalismo industrial
- Divisão entre burguesia industrial e proletariado

Questão 6:
(F)
(F)
(F)
(F)
(F)
(V)

Questão 7:
Foi uma determinação imposta por Napoleão Bonaparte em 1806 que impedia os países europeus continentais de realizarem comércio com a Inglaterra, sob a ameaça de invasão caso a ordem fosse desrespeitada. O Bloqueio foi decretado por Napoleão diante da impossibilidade francesa de dominar a Inglaterra, imbatível nos mares, com o objetivo de enfraquecer economicamente o país inimigo.

Questão 8:
Em relação a Portugal, o Bloqueio Continental foi responsável pela fuga da Família Real rumo ao Brasil, já que o príncipe regente D. João temia uma invasão francesa por não ter rompido relações comerciais com os ingleses.
Já em relação à Rússia, Napoleão enfrentou uma de suas piores derrotas. Ao decidir atacar a Rússia, que inicialmente aderiu ao Bloqueio, mas posteriormente retomou relações comerciais com os ingleses, imperador francês liderou um poderoso exército e atravessou a Europa Central. Ao chegar à Rússia, foram massacrados pelo clima, pelas táticas russas de abandono ou destruição dos territórios que estavam na linha de ataque napoleônica, pela falta de comida e de água. Essa soma de fatores foi responsável por um massacre das tropas napoleônicas e pela derrota moral do imperador.

Questão 9:
Alternativa D

Questão 10:
Alternativa D



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Prova e Gabarito de História - 7º ano - 1º bimestre

10:45 Junior Lopes 12 Comentários

Prova de História. www.professorjunioronline.com


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Prova e Gabarito de História - 6º ano - 1º bimestre

10:45 Junior Lopes 15 Comentários

Prova de História. www.professorjunioronline.com


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Atividade de Geografia: América - Infográficos

23:43 Junior Lopes 20 Comentários

Infográficos com dados estatísticos do continente Americano
Dados estatísticos sobre o continente americano


Infográficos que mostram índices econômicos e sociais do continente americano

8º ano - 1º bimestre


Colégio Construindo o Saber


A atividade da Semana de Geografia deste primeiro bimestre foi trabalhosa para o 8º ano.
Como estamos estudando o continente americano, o objetivo do trabalho era elaborar infográficos com base em índices sociais e econômicos de alguns países previamente selecionados, para que pudéssemos perceber o abismo que existe entre as nações de um mesmo continente. Clique aqui para ver a postagem inicial do trabalho e ter acesso aos países e índices que foram pesquisados, bem como aos links que levam aos dados necessários. Esta parte foi fácil!


Para criar os infográficos, era necessário que os alunos utilizassem mapas ao invés de gráficos de barras, em forma de pizza, ou qualquer outro. É importante frizar que este não foi um trabalho cartográfico. Cada mapa seria representado no tamanho proporcional ao índice pesquisado, ou seja, um país que tivesse, por exemplo, alta renda per capita, seria proporcionalmente maior aos países que tivessem renda per capita menor.
Depois precisamos utilizar uma 'calculadora' (também disponível no link inicial do trabalho) que na verdade era uma simples 'regra de três' no Excel, para facilitar no momento de recortar os mapas. Bastava colocar os dados iniciais (índices dos dois países e tamanho do mapa que serviria de referência) e o resultado seria o tamanho que precisava ser recortado o mapa.
Apesar das dificuldades iniciais, tudo correu bem com o trabalho. Mesmo assim, os alunos comentarão esta postagem comentando facilidades ou dificuldades que tiveram na realização da atividade.
Mesmo com acompanhamento constante do professor, alguns cartazes foram finalizados com dados incorretos e assim ficaram.

Ao final das contas, todas as equipes estão de parabéns!

Para conferir um slide show dos cartazes, veja o link do YouTube ao final da postagem.

Clique aqui para conferir outros trabalhos de 'Semanas de Geografia' anteriores.

Abraço!



Trabalho de Geografia

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Filme e atividade: Tróia

01:34 Junior Lopes 46 Comentários

Filme Tróia
Filme Tróia

Tróia

Filme e atividade - 3º ano


Colégio Construindo o Saber


Como não terminamos de assistir o filme na sala, clicando aqui você poderá assistir o filme online (a primeira opção está disponível).

Após assistir ao filme, responda as questões abaixo.

  • Somente com base no que assistiu, como você entendeu a Guerra de Tróia?
  • Após nossa aula sobre o conteúdo apresentado no filme, quais as principais incoerências que você pôde perceber em relação ao que foi estudado?
  • Como a questão religião está presente no filme?
  • Qual parte do filme chamou mais a sua atenção? Por quê?
Valor da atividade: 1,0

Esta atividade pode ser respondida através dos comentários desta postagem ou entregue ao professor, você escolhe.

Clique aqui para conferir a ficha técnica do filme no adorocinema.com.

Este filme é inadequado para menores de 14 anos. Clique aqui para conferir a classificação indicativa deste filme.




Trabalho de História

46 comentários:

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Harlem Shake no blog do Professor Júnior

20:54 Junior Lopes 4 Comentários

Harlem Shake no professorjunioronline.com
O blog do Professor Júnior dançou!


Harlem Shake no professorjunioronline.com

Irado!





Você já viu o YouTube endoidar (clique aqui se não sabe do que estou falando). Agora chegou a vez do blog do Professor Júnior dançar também. Quer ver?
Copie o código abaixo - selecione desde o 'javascript' até o '}}})()' e dê Ctrl+C
javascript:(function(){function c(){var e=document.createElement("link");e.setAttribute("type","text/css");e.setAttribute("rel","stylesheet");e.setAttribute("href",f);e.setAttribute("class",l);document.body.appendChild(e)}function h(){var e=document.getElementsByClassName(l);for(var t=0;t<e.length;t++){document.body.removeChild(e[t])}}function p(){var e=document.createElement("div");e.setAttribute("class",a);document.body.appendChild(e);setTimeout(function(){document.body.removeChild(e)},100)}function d(e){return{height:e.offsetHeight,width:e.offsetWidth}}function v(i){var s=d(i);return s.height>e&&s.height<n&&s.width>t&&s.width<r}function m(e){var t=e;var n=0;while(!!t){n+=t.offsetTop;t=t.offsetParent}return n}function g(){var e=document.documentElement;if(!!window.innerWidth){return window.innerHeight}else if(e&&!isNaN(e.clientHeight)){return e.clientHeight}return 0}function y(){if(window.pageYOffset){return window.pageYOffset}return Math.max(document.documentElement.scrollTop,document.body.scrollTop)}function E(e){var t=m(e);return t>=w&&t<=b+w}function S(){var e=document.createElement("audio");e.setAttribute("class",l);e.src=i;e.loop=false;e.addEventListener("canplay",function(){setTimeout(function(){x(k)},500);setTimeout(function(){N();p();for(var e=0;e<O.length;e++){T(O[e])}},15500)},true);e.addEventListener("ended",function(){N();h()},true);e.innerHTML=" <p>
If you are reading this, it is because your browser does not support the audio element. We recommend that you get a new browser.</p>
<p>
";document.body.appendChild(e);e.play()}function x(e){e.className+=" "+s+" "+o}function T(e){e.className+=" "+s+" "+u[Math.floor(Math.random()*u.length)]}function N(){var e=document.getElementsByClassName(s);var t=new RegExp("\\b"+s+"\\b");for(var n=0;n<e.length;){e[n].className=e[n].className.replace(t,"")}}var e=30;var t=30;var n=350;var r=350;var i="//s3.amazonaws.com/moovweb-marketing/playground/harlem-shake.mp3";var s="mw-harlem_shake_me";var o="im_first";var u=["im_drunk","im_baked","im_trippin","im_blown"];var a="mw-strobe_light";var f="//s3.amazonaws.com/moovweb-marketing/playground/harlem-shake-style.css";var l="mw_added_css";var b=g();var w=y();var C=document.getElementsByTagName("*");var k=null;for(var L=0;L<C.length;L++){var A=C[L];if(v(A)){if(E(A)){k=A;break}}}if(A===null){console.warn("Could not find a node of the right size. Please try a different page.");return}c();S();var O=[];for(var L=0;L<C.length;L++){var A=C[L];if(v(A)){O.push(A)}}})()
Agora vá até a barra de endereços do seu navegador (lá onde aparece o endereço do blog), apague o endereço que está lá e digite javascript: . Na frente disso que você escreveu, sem espaço nem nada, dê um Ctrl+V para colar o código que você havia copiado. Agora dê Enter e aguarde, o blog... vai dançar.

Legal, não é mesmo? O mais legal é que isso funciona em qualquer site que você quiser, basta acessar o site e fazer o mesmo procedimento que você fez aqui.

Eu aprendi esse esqueminha com o Pedro (iPedroMR). Se você gostou, dê uma força para o Pedro, clique aqui e dê um 'joinha' para o vídeo dele.

Obrigado Pedro!






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Prova de História - 1º bimestre - Ensino Fundamental

14:29 Junior Lopes 0 Comentários

Prova de História
Primeira prova de História de 2013


Conteúdo para as provas de História

Ensino Fundamental - 28/mar/2013


Colégio Construindo o Saber


Conteúdos para as provas de História do dia 28 de março de 2013 - Ensino Fundamental.

6º ano


  • Unidade 1: Introdução aos estudos de História
  • Unidade 2: O despertar da humanidade

7º ano


  • Unidade 1: O sistema feudal
  • Unidade 2: A igreja e os conflitos feudais na Idade Média

8º ano


  • Unidade 1: A Revolução Industrial
  • Unidade 2: A Era Napoleônica

9º ano


  • Unidade 1: A Primeira Guerra Mundial
  • Unidade 2: A Revolução Russa

Estudem bastante e bom final de semana a todos!



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Sistema Solar - Atividade: o tamanho dos planetas

23:43 Junior Lopes 27 Comentários

Sistema Solar - Maquete
Os alunos do 6º ano dedicando-se ao trabalho


Os planetas em escala

Semana de Geografia do 6º ano - 1º bimestre/2013


27 comentários:

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Harlem Shake - Veja o YouTube endoidar

22:40 Junior Lopes 0 Comentários

Harlem Shake
Veja o YouTube pirar na tela do seu computador.


Febre do Harlem Shake no YouTube

Veja os itens da tela dançarem



Vamos tirar uns minutinhos para relaxar!
A esta altura do campeonato acho que todo mundo já assistiu a algum vídeo do viral Harlem Shake. Se você ainda não sabe o que é isso, trata-se da mais nova (já não tão nova assim mais!) febre viral da internet. Basicamente, o vídeo começa com várias pessoas pessoas paradas e uma só dançando, de repente acontece um corte e todos começam a dançar aleatoriamente. Eu sei, parece bobo... e é! Mas a internet é assim, qualquer assunto pode se tornar viral a qualquer momento. Segundo o blog Nerd Maldito, tudo começou com um grupo de skatistas entediados por não terem o que fazer em um dia chuvoso e, a partir daí, o negócio pegou fogo.
O pessoal do Google, como gosta de fazer surpresas, escondeu um easter egg no YouTube. Em informática, o termo easter egg se refere a brincadeiras ou surpresas escondidas em programas, páginas da web ou jogos. No caso do YouTube, basta acessar a página e procurar por 'do the Harlem Shake', sem clicar em nenhum resultado e aguardar alguns segundos. Os itens da página logo começarão a 'dançar' ao ritmo da música. Existem várias versões da animação, por isso, cada vez que você fizer a pesquisa poderá ver um efeito diferente.

Você ainda pode fazer o blog do Professor Junior (ou qualquer outro site) dançar também, basta seguir as instruções de outra postagem clicando aqui.

Se você também gosta de acompanhar a série Sobrenatural, veja os Winchester se rendendo ao Harlem Shake.

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Gabarito e prova para download - História - 3º ano - 1º bimestre

17:00 Junior Lopes 0 Comentários

Provas de História


Confira o gabarito da prova do 3º ano/1ºbimestre - Ensino Médio

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Questão 1:
A economia egípcia baseava-se na agricultura propiciada pelo rio Nilo. O Estado era responsável pela organização e construção de diques, canais e reservatórios, dirigindo o trabalho dos camponeses e permitindo o aproveitamento das potencialidades do rio. Além disso desenvolvia-se também, ao longo do rio e suas margens, a pesca, a caça e a navegação.

Questão 2:
A economia mesopotâmica era baseada na agricultura de regadio, praticada com o aproveitamento das cheias dos rios Tigre e Eufrates. Havia ainda o desenvolvimento da pecuária, do artesanato e do comércio. Por ser uma região de planícies abertas, de confluência de povos e de ligação entre Oriente e Ocidente, as disputas internas e constantes invasões foram característica principal da Mesopotâmia. O comércio na região foi marcante devido à presença de rotas comerciais e até pelo desenvolvimento de atividades financeiras.

Questão 3:
Alternativa B

Questão 4:
Alternativa E.

Questão 5:
Alternativa A

Questão 6:
O mar Mediterrâneo foi o centro comercial entre Ocidente e Oriente nos últimos séculos da Baixa Idade Média, situação propiciada, principalmente, graças às Cruzadas, que reabriu o comércio marítimo na região. No entanto, o grande número de intermediários tornava os preços das mercadorias muito elevado, despertando o interesse por novas rotas que levassem ao Oriente, sem passar pelo Mediterrâneo. A partir daí, o Atlântico passa a ser a opção mais interessante.

Questão 7:
Alternativa C.

Questão 8:
Alternativa C

Questão 9:
Alternativa B

Questão 10:
Experiência - os portugueses já produziam açúcar na ilha de Madeira e nos Açores;
Condições naturais - o Brasil apresentava clima e solo favoráveis à produção açucareira;
Comércio - o açúcar era produto de grande aceitação no mercado europeu, onde o seu consumo expandia-se;
Interesse holandês - os holandeses tinham interesse em participar do crescente e lucrativo comércio açucareiro, para isso financiaram a implantação dos engenhos no Brasil e foram responsáveis pelo transporte, refino  e distribuição do açúcar pela Europa.



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Gabarito e prova para download - História - 2º ano - 1º bimestre

17:00 Junior Lopes 0 Comentários

Provas de História


Confira o gabarito da prova do 2º ano/1ºbimestre - Ensino Médio

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Questão 1a:
Os Atos de Navegação assinados por Cromwell em meados do século XVII e os decretos de Elisabeth I liberando a pirataria aos navios ingleses permitiram que a Inglaterra conquistasse a hegemonia marítima; o monopólio do tráfico de escravos permitiu aos ingleses um acúmulo de capitais que possibilitou a abertura do caminho para a industrialização; o Tratado de Methuen, assinado com Portugal, dava liberdade aos produtos ingleses nas colônias portuguesas; o processo de cercamentos proporcionou aumento na produção de lã, que seria a matéria-prima básica das indústrias nascentes.

Questão 1b:
Intensificação da divisão do trabalho, sendo cada trabalhador responsável apenas por parte do processo produtivo; ampliação da oferta de mão de obra nas cidades, com esvaziamento dos campos; surgimento de duas classes sociais antagônicas: a burguesia industrial e o proletariado; surgimento de grupos organizados que lutam por seus direitos e que, posteriormente, proporcionariam o surgimento do comunismo e do anarquismo.

Questão 2:
Alternativa C

Questão 3:
Alternativa E

Questão 4:

O Bloqueio Continental, decretado por Napoleão Bonaparte em 1806, impedia que países do continente europeu realizassem atividades comerciais com a Inglaterra e objetivava, principalmente, o enfraquecimento econômico dos ingleses, já que o domínio militar havia se mostrado impraticável. Tal atitude afetou diretamente a economia dos países continentais, já que a Inglaterra era o grande fornecedor de mercadorias, além de afetar diretamente a questão sobre a vinda da família real portuguesa ao Brasil.

Questão 5:
Alternativa B.

Questão 6:
Alternativa C.

Questão 7:
Alternativa A

Questão 8:
O Haiti foi marcado pela liderança de escravos na condução do seu processo de independência.

Questão 9:
Bolívar se refere aos Criollos como uma "meia espécie" entre os "legítimos proprietários do país" (os índios) e os "usurpadores espanhóis" (os colonizadores). Os criollos são apontados como os verdadeiros condutores da independência na América Espanhola ao adotarem, durante a Era Napoleônica, juntas governativas, ao deporem autoridades metropolitanas, impondo uma administração própria.




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Gabarito e prova para download - História - 1º ano - 1º bimestre

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Provas de História


Confira o gabarito da prova do 1º ano/1ºbimestre - Ensino Médio

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Colégio Construindo o Saber



Questão 1:
Revolução Neolítica é como ficou conhecido o processo de descoberta da agricultura pelo homem, ocasionado por mudanças climáticas, observância da natureza e utilização de conhecimentos acumulados durante o paleolítico, propiciando possibilidades de sedentarização, domesticação de animais, cultivo de plantas e socialização.

Questão 2:
Fixação em áreas férteis, domesticação de animais, inexistência de divisão social no trabalho, diminuição gradativa das atividades coletoras e de caça, surgimento das primeiras sociedades organizadas em formas de governo primitivas.

Questão 3:
Alternativa B

Questão 4:
Amenófis IV realizou uma reforma religiosa no Antigo Egito, durante o período conhecido como Novo Império, implantando o monoteísmo, em oposição aos sacerdotes e à adoração a outros deuses. Além da substituição da adoração a Amon-Rá por Áton, essa mudança buscava limitar a riqueza e o poder político crescentes dos sacerdotes.

Questão 5:
Alternativa A

Questão 6:
Alternativa E.

Questão 7:
Alternativa D.

Questão 8:
Alternativa B

Questão 9:
Trata-se do primeiro código de leis escritas da História, atribuído ao rei babilônico Hamurábi. Baseava-se na Lei de Talião, um princípio de reciprocidade conhecido como "olho por olho, dente por dente", segundo o qual a pena atribuída ao culpado é igual ou equivalente ao crime cometido.

Questão 10:
a) Rio Nilo
b) Rios Tigre e Eufrates



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Atividade: O continente americano

07:30 Junior Lopes 0 Comentários

América
A América em números


Semana de Geografia

Indicadores sociais da América

8º ano / 1º bimestre / 2013


Colégio Construindo o Saber


Começamos os trabalhos deste ano com Geografia. Quero ver todo mundo trabalhando! kkkk
Sei que ficaram assustados com o trabalho, mas vocês verão que não tem nada de difícil. Inicialmente vocês  levarão, no dia 15/03, os dados pesquisados. Os links abaixo poderão ajudá-los, mas lembrem-se do Almanaque Abril na biblioteca da escola.



Vocês podem baixar os mapas mas ainda não é necessário imprimir, pois as instruções serão passadas durante a aula. Por enquanto, façam apenas a coleta de dados.

Por enquanto é só.

Até mais!


Trabalho de Geografia

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Atividade: Industrialização

07:30 Junior Lopes 0 Comentários

Indústrias
Neste bimestre estudaremos a industrialização brasileira


Semana de Geografia

Industrialização

7º ano / 1º bimestre / 2013


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Chegou a nossa primeira Semana de Geografia. Desta vez visitaremos duas fábricas da nossa cidade. A sala será dividida em dois grupos e cada membro do grupo terá uma função específica, que será detalhada em sala. Por enquanto, não se esqueçam que, nos dias das visitas, cada grupo precisará de:


  • Máquina fotográfica;
    • não se esqueçam de verificar o espaço disponível no cartão de memória
  • Celular ou tablet para gravação da entrevista;
    • não se esqueçam de verificar o espaço disponível no cartão de memória
  • Cadernos ou prancheta
    • se for caderno, de preferência com capa dura, pois é mais fácil de escrever
    • se for a prancheta, não se esqueçam de levar folhas para anotações
  • Canetas
As datas e horários serão combinados em sala. 

Por enquanto é só, abraço!

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Atividade - Sistema solar em escalas

07:30 Junior Lopes 2 Comentários

Sistema Solar
Crédito da imagem: NASA/JPL


Semana de Geografia

Sistema solar em escalas

6º ano / 1º bimestre / 2013


Colégio Construindo o Saber


Para nossa primeira Semana de Geografia teremos um trabalho especial: descobrir alguns dos números astronômicos do nosso sistema solar. Para isso, inicialmente faremos, em equipe, uma pesquisa sobre os planetas. Para fazer o trabalho que foi pedido em sala, além dos livros da biblioteca pública e do Colégio, vocês também podem pesquisar nos seguintes links:

Por enquanto é só isso, o restante é surpresa.



Trabalho de Geografia

2 comentários:

Obrigado pelo seu comentário, ele estará visível assim que for aprovado.

Comentários anônimos podem ser publicados, porém não serão respondidos. Então, se quiser uma resposta, identifique-se. Ok?

Mais uma coisa, dependendo da correria do dia a dia, pode ser que eu demore um pouquinho para responder, mas pode ficar tranquilo que, cedo ou tarde, responderei.

Um abraço do professor Júnior!

Avaliação diagnóstica - História - 7º ano/2013

14:00 Junior Lopes 2 Comentários

Avaliação Diagnóstica
Avaliação Diagnóstica


Analisando o conhecimento dos alunos do 7º ano na disciplina de História

Avaliação aplicada nas primeiras semanas de aula


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Gabarito e prova para download - Geografia - 9º ano - 1º bimestre

10:45 Junior Lopes 2 Comentários

Gabarito - Prova 1º bimestre - 5º ano


Confira o gabarito da primeira prova do 9º ano

Clique aqui para fazer o download da prova

Clique aqui para acessar mais provas de Geografia, algumas com gabaritos.


Colégio Construindo o Saber



Questão 1:
(E)
(D)
(B)
(C)
(A)

Questão 2:
Os agentes internos (tectonismos, sismos e vulcanismo) têm forte influência na formação do relevo asiático. O tectonismo influenciou na formação do chamado Círculo de Fogo do Pacífico, região que apresenta forte atividade vulcânica e terremotos. Resultado do tectonismo é também a formação da cordilheira do Himalaia, onde se encontra o ponto mais alto do planeta.

Questão 3:
Na cordilheira do Himalaia ocorre o clima frio de alta montanha. A disposição desse relevo no sentido leste-oeste dificulta os movimentos das massas de ar frias do norte para o sul e das massas de ar quentes do sul para o norte, fator que ocasiona também a escassez de chuvas no interior do continente e a presença de alguns desertos.
Já as planícies da Sibéria no norte do continente não representam obstáculo natural para as massas de ar polares, ocasionando invernos rigorosos na região.

Questão 4a:
No verão as zonas de baixa pressão atmosférica situam-se sobre o continente, mais quente, e as áreas de alta pressão estão sobre o oceano. Os ventos úmidos quentes sopram do mar para a terra, formando chuvas torrenciais.

Questão 4b:
No inverno formam-se zonas de alta pressão atmosférica sobre o continente, mais frio, e baixa pressão sobre o oceano. Os ventos frios sopram secos da terra para o mar.

Questão 5:
Alternativa D

Questão 6:
(V)
(F)
(F)
(V)
(V)
(F)

Questão 7:
Alternativa A

Questão 8:
Alternativa E

Questão 9:
Alternativa B


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Gabarito e prova para download - Geografia - 8º ano - 1º bimestre

10:45 Junior Lopes 0 Comentários

Gabarito - Prova 1º bimestre - 5º ano


Confira o gabarito da primeira prova do 8º ano

Clique aqui para fazer o download da prova


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Colégio Construindo o Saber



Questão 1:
a) Figura 2
b) Figura 1
c) Figura 1
d) Figura 1
e) Figura 2
f) Figura 2

Questão 2:
A Antártida é um continente que apresenta uma superfície com mais de 13.000.000 km2, banhada pelo oceano Glacial Antártico, formada pela união das porções sul dos oceanos Atlântico, Índico e Pacífico. É o mais frio, seco e preservado de todos os continentes, tornando-o uma região inabitável. Encontra-se quase totalmente no interior do Círculo Polar Antártico, sendo a porção mais meridional do nosso planeta.

Questão 3:
A região do Ártico é formada por um conjunto de terras e mares que se estende do Círculo Polar Ártico até o Polo Norte. Encontram-se na região o oceano Glacial Ártico e as porções setentrionais da Europa, da Ásia e da América. Apesar do clima frio, é possível encontrar algumas regiões habitadas.


Questão 4:
Basicamente os tratados definem a proteção do território e do ambiente do continente antártico, garantindo que nenhum país membro reclamará a posse da região. Restringe também a exploração mineral e permite a exploração científica na região, com a instalação de bases de pesquisas.


Questão 5:
Alternativa E

Questão 6:
Alternativa D

Questão 7:
Alternativa C

Questão 8:
Alternativa C

Questão 9:
Alternativa A

Questão 10:
(V)
(V)
(F)
(F)
(V)
(V)



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Gabarito e prova para download - Geografia - 7º ano - 1º bimestre

10:45 Junior Lopes 1 Comentários

Gabarito - Prova 1º bimestre - 5º ano


Confira o gabarito da primeira prova do 7º ano

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Gabarito e prova para download - Geografia - 6º ano - 1º bimestre

10:45 Junior Lopes 1 Comentários

Gabarito - Prova 1º bimestre - 5º ano


Confira o gabarito da primeira prova do 6º ano

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Foi mal...

11:30 Junior Lopes 0 Comentários

Foi mal...
"Ai que burro, dá zero pra ele!"


Mais de 150 comentários ficaram sem respostas

Se você utilizou a página "Fale com o Professor", certamente não teve resposta




O que aconteceu foi o seguinte: por um erro de configuração, mais de 150 comentários feitos aqui no blog por meio da página "Fale com o Professor", desde agosto/2012, ficaram sem respostas. Agora o erro foi corrigido mas, infelizmente, não é possível responder essas mensagens antigas porque também não havia no formulário um campo para adicionar o endereço de e-mail. Mas tudo já está certo agora.
Se você foi um dos que enviou um comentário e ficou aguardando uma resposta que nunca chegou, peço que aceite minhas desculpas e tente novamente. Lembro apenas que, para comentar uma postagem, o melhor é utilizar o espaço destinado a isso logo ao final de cada texto, utilize o "Fale com o Professor" apenas em alguns casos específicos.

Abraço e obrigado a todos que comentaram o blog!



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Conteúdo para as provas de História - 1º bimestre

22:37 Junior Lopes 0 Comentários

Prova de História
Primeiras provas do Ensino Médio


Conteúdos: Provas de História

Ensino Médio - 1º bimestre


Colégio Construindo o Saber



Clique aqui para acessar provas de História para o Ensino Médio, algumas com gabaritos.

As provas de História do Ensino Médio serão no dia 15 de março. Confira abaixo os conteúdos, divididos por turmas.


  • 1º ano:
    • Unidade 1: A Pré-História
    • Unidade 2: O Antigo Egito
    • Unidade 3: A Mesopotâmia

  • 2º ano:
    • Unidade 1: A Revolução Industrial
    • Unidade 2: A Era Napoleônica
    • Unidade 3: As independências na América Latina

  • 3º ano:
    • História Geral:
      • Unidade 2: A Antiguidade Oriental
    • História do Brasil
      • Unidade 1: Os portugueses no Brasil
      • Unidade 2: O início da colonização


Estudem bastante, não deixem para última hora, aproveitem para tirar todas as dúvidas amanhã (07/03), principalmente o 3º ano, pois trabalharemos exatamente a unidade que cairá na prova.

Abraço!



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Aluno blogueiro: Blog do bom leitor

21:30 Junior Lopes 0 Comentários

Blog do João Pedro Pazinato
Blog do Bom Leitor

Blog para quem gosta de leitura

E o João gosta bastante...





Essa turma do 7º ano do Colégio Construindo o Saber vive me surpreendendo. Sempre tem alguém aprontando uma (no bom sentido), e o João Pedro Pazinato é um deles. Gosta muito de estudar, lê bastante, está sempre atualizado com as notícias (hoje cedo correu me avisar que o Hugo Chaves havia morrido) e, além de tudo isso, é muito educado.

O que o João 'aprontou' desta vez foi um blog direcionado à leitura. Tenho certeza que ele terá bastante postagens para o blog, pois está sempre lendo algo. Só não pode desanimar, hein João! Lembre-se que no começo os blogs têm poucos leitores, com o tempo isso melhora.

Você pode dar uma força para o João acessando e divulgando o blog dele. O endereço é blogdobomleitor.blogspot.com.br.

Só para lembrar, outros alunos da sala do João já criaram blogs e canais no YouTube, se ainda estiverem ativos, me avisem para que eu possa divulgar aqui também!





Clique aqui para conhecer outros blogs dos meus alunos (detalhe: alunos de História e Geografia).

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Avaliação diagnóstica - História - 6º ano/2013

15:51 Junior Lopes 0 Comentários

Avaliação Diagnóstica
Avaliação Diagnóstica


Analisando o conhecimento básico dos alunos do 6º ano na disciplina de História

Avaliação aplicada nas primeiras semanas de aula


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Gandhi - Pesquisa 6º ano

00:15 Junior Lopes 0 Comentários

Gandhi
Mohandas Karamchand Gandhi

Mahatma Gandhi, grande alma

Links para pesquisa do 6º ano


Colégio Construindo o Saber


A pesquisa sobre Gandhi, que foi pedida na segunda-feira, pode ser pesquisada, como combinamos em sala, na biblioteca pública, na biblioteca do colégio e na Internet.
Quem preferir procurar pela internet, pode acessar os links abaixo:


É claro que você pode pesquisar em outros locais, estas são apenas sugestões.

Até mais!

Clique aqui para ver todas as postagens sobre Gandhi.


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Sugestão de leitura: 28 anos de Democracia

11:30 Junior Lopes 0 Comentários

Brasil democrático
Ordem e Progresso... e Democracia!


Quase três décadas de democracia

Nossa democracia ainda é jovem e está aprendendo


No próximo dia 15 de março o Brasil completará 28 anos longe da ditadura militar.


Entre as décadas de 1960 e 1980 o Brasil não caminhou contra a maré da América Latina e também teve (e como teve!) sua ditadura militar. De 1964 a 1985 o povo brasileiro sentiu na pele o que é viver sem liberdade plena e sem representação política verdadeira (você acha que ela existe hoje).

O período de redemocratização, sem um governo militar, teve início no dia 15 de março de 1985, quando José Sarney assumiu o cargo da presidência da República como vice-presidente em exercício. De lá para cá, nosso país, que começou engatinhando na democracia, já deu grandes passos, mas ainda falta um bocado para atingirmos uma verdadeira democracia plena.

Confira o texto de Fernando Rodrigues publicado na Folha de S. Paulo no dia 02 de janeiro de 2013:
"Em 15 de março próximo o Brasil completará 28 anos de democracia. É um caso clássico de copo meio cheio e meio vazio.

A parte cheia é o fato inédito de um país tão sem cultura democrática ter conseguido persistir nesse caminho por tanto tempo. Quando o civil José Sarney assumiu o Planalto, em 1985, o Brasil encerrava 21 anos de ditadura militar." (...)
Clique aqui para continuar lendo no site da Folha.









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Saiba mais sobre o 'Alfaiate Voador'

00:46 Junior Lopes 1 Comentários

O Alfaiate Voador
O homem que queria voar


Franz Reichelt

Tentou voar pulando da torre Eiffel em 1912




O filme 'Nós que aqui estamos, por vós esperamos', de Marcelo Masagão, despertou curiosidade nos alunos. Entre os diversos fatos narrados no filme, o que mais provocou perplexidade (e desconfiança), foi o Alfaiate Voador, como ficou conhecido o austríaco que pulou da Torre Eiffel em fevereiro de 1912 na esperança de voar.
Segundo o site da revista Exame, da editora Abril, Reichelt era inventor e apaixonado por aviação. Ainda segundo o site, o protótipo utilizado para o salto, que pode ser considerado um 'avô' dos paraquedas modernos, pesava setenta quilos e foi feito com seis metros de tecido. É claro que teste foram feitos antes do salto mortal, nos quais foram utilizados bonecos. O sucesso dos testes levou o austríaco a aventurar-se a saltar da torre Eiffel, naquela época a estrutura mais alta do mundo. Ele saltou de uma altura de sessenta metros, diante dos olhos da imprensa e da elite francesa. O problema é que o inventou falhou e Franz Reichelt foi direto ao chão. Uma autópsia detectou que o inventor não morreu com o impacto e sim de um ataque cardíaco antes de chegar ao chão. Segundo informações da Wikipédia, a queda chegou a abrir um buraco no solo, que pode ser conferido ao final do vídeo.

O filme foi a base para um trabalho do 9º ano, clique aqui para saber mais e conferir um link para o filme no YouTube.

Atenção: o vídeo tem imagens fortes e reais.


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Filme e atividade: "Nós que aqui estamos, por vós esperamos"

00:14 Junior Lopes 67 Comentários

Filme: Nós que aqui estamos, por vós esperamos
'Nós que aqui estamos, por vós esperamos'... E que esperem bastante!


Atividade para o 9º ano

Baseada no filme de Marcelo Masagão


Colégio Construindo o Saber

Segundo a sinopse do DVD, 'Nós que aqui estamos, por vós esperamos' é "um filme-memória do século XX, a partir de recortes bibliográficos de pequenos e grandes personagens". Documentário brasileiro lançado em 1999, o filme mostra como os grandes acontecimentos são repletos de inúmeras histórias menores (mas não menos importantes) que passam despercebidas na maioria das vezes.
Sem dúvida alguma, este é um dos filmes mais poéticos da produção brasileira. A beleza está na combinação das imagens, nos curtos e certeiros textos e, principalmente, na música.

Clique aqui para conferir o vídeo e a história do Alfaiate Voador, citado no filme.

É possível atrair a atenção dos alunos com um filme destoante das grandes produções?

A opção pela micro-história nos aproxima dos personagens (anônimos ou não) que são apresentados durante os 72 minutos de filme, tempo suficiente para espantar a estranheza inicial que os alunos demonstram, seja com a música, seja com a forma não linear que os fatos são mostrados.
Além do título, que deixa os alunos intrigados, logo nas primeiras histórias a curiosidade pelo que pode acontecer segura a atenção a cada minuto.

Ficha Técnica

  • Título: 
    • Nós que aqui estamos, por vós esperamos
  • Direção:
  • Duração:
    • Aproximadamente 72 minutos
  • Ano de lançamento:
    • 1999
  • Gênero:
    • Documentário
  • Classificação indicativa:
    • Inadequado para menores de 12 anos

Atividade

Este trabalho é individual.
O filme 'Nós que aqui estamos por vós esperamos' serviu, entre outras coisas, para percebermos que a História é feita por pessoas como nós, que convivem diariamente, assim como nós, com alegrias, tristezas, decepções, sucessos, derrotas, problemas, soluções...
Pensando nisso, nosso trabalho do 1º bimestre revelará as histórias individuais de cada um. Para isso, utilizaremos como base o site do Museu da Pessoa. Para quem não conhece, o Museu da Pessoa realiza um projeto de registrar e divulgar relatos, entrevistas, fotos, documentos e vídeos de pessoas que queiram compartilhar suas histórias ou contar a história de outras pessoas.

Os passos do nosso trabalho são:


  • O site do Museu da Pessoa tem dado erro na página inicial então, se você não conseguir acessar seguindo os passos abaixo, clique aqui e acesse por outra página.
  • Clique aqui e acesse o site do Museu da Pessoa;
  • Faça seu cadastro no site:
    • Clique em 'Cadastre-se' no campo superior direito da tela;
    • Preencha os dados (Nome, Sexo, E-mail, Senha e Confirmação da senha);
    • Selecione a caixa 'Aceito os termos éticos'. - É importante ler os termos éticos, que determinam os termos de uso do site, com questões sobre idoneidade, veracidade das informações, originalidade do conteúdo, questões de Direitos Autorais, entre outros.
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  • Feito o cadastro, passe o mouse sobre a opção 'conte', na parte superior da tela e, na sequência, clique em 'Conte sua história';
  • Escolha se você quer contar a sua história ou a de outra pessoa e clique em 'Continuar';
  • Agora você está pronto para começar a escrever a história. Você tem até o dia 29 de março para finalizar sua história. Nesta primeira etapa do trabalho, você apenas contará a história, depois veremos os próximos passos para finalizarmos os trabalhos.
  • Não se esqueça de clicar sempre em 'Salvar', assim você pode escrever sua história em vários dias e não de uma só vez.


Saiba mais...

Sobre o filme no UOL, com informações adicionais e textos diversos, entre eles, dois de autoria do diretor Marcelo Masagão e outro de Nicolau Sevcenko.


É possível assistir o filme no YouTube e,
se você gostou, clique aqui para comprá-lo.

67 comentários:

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